Особливості викладання хімії у 2026/2027 навчальному році: педагоги Запоріжжя обговорили нові виклики та методичні орієнтири

19 серпня відбувся вебінар «Особливості викладання хімії в 2026/2027 н.р.» для вчителів хімії, організований ОНМЦ КЗ «ЗОІППО» ЗОР. Дистанційна зустріч стала можливістю напередодні нового навчального року зосередитися на актуальних питаннях викладання предмета, особливостях реалізації реформи НУШ та практичних підходах до роботи з учнями 9 класу.

Програма вебінару об’єднала чотири змістові блоки, кожен із яких був присвячений окремому аспекту сучасної хімічної освіти. Загалом робота тривала дві години.

У фокусі — новий навчальний рік

Першою темою зустрічі стали особливості викладання хімії у 2026/2027 навчальному році. Учасники отримали можливість актуалізувати професійні орієнтири перед початком нового навчального періоду та звернути увагу на питання, які безпосередньо впливатимуть на організацію освітнього процесу.

Тему представила Світлана Дехтяренко, методист ОНМЦ КЗ «ЗОІППО» ЗОР.

Цей виступ дозволив перейти від загального бачення організації викладання хімії до одного з найважливіших практичних питань сучасної школи — реалізації нового змісту освіти в 9 класі НУШ.

Хімія у 9 класі НУШ: від змісту до практики

Окремий блок вебінару був присвячений особливостям викладання хімії у 9 класі Нової української школи.

До обговорення долучився «учитель-методист» Олександр Недоруб — учитель хімії Ліцею №17 «Інтелект» Полтавської міської ради, автор підручника.

Залучення автора підручника до професійного діалогу стало важливою складовою зустрічі, адже дозволило розглянути особливості навчання дев’ятикласників крізь призму сучасних освітніх матеріалів та практики їх використання.

У центрі уваги педагогів опинилося питання, як зробити навчання хімії в умовах НУШ не лише змістовним, а й максимально наближеним до потреб сучасного учня.

Методичні аспекти: практичний погляд учителя

Ще один тематичний блок стосувався методичних аспектів викладання хімії у 9 класі НУШ.

Спікером стала «учитель-методист» Зінаїда Ворона, учитель хімії Комунального закладу загальної середньої освіти «Луцька гімназія №12 Луцької міської ради», автор розробок уроків для 9 класу НУШ.

Саме цей компонент програми підкреслив важливість методичної підтримки вчителя у період оновлення змісту освіти. Адже успішне впровадження НУШ залежить не тільки від нових програм і підручників, а й від того, наскільки впевнено педагог може перетворювати їх на цікаву, зрозумілу та результативну навчальну практику.

Досвід пілотної школи — важливе джерело професійного розвитку

Завершальним акцентом вебінару став досвід роботи пілотної школи — Комунального закладу загальної середньої освіти «Балабинський ліцей “Престиж”» Кушугумської селищної ради Запорізького району Запорізької області — у 2025/2026 навчальному році в межах реалізації НУШ у 9 класі.

Досвідом роботи поділилася Вікторія Сова — учитель хімії, спеціаліст вищої категорії, «учитель-методист» Балабинського ліцею «Престиж».

Практичний досвід педагогів, які безпосередньо працюють у пілотуванні освітніх змін, є особливо цінним для професійної спільноти. Він дає можливість побачити не лише нормативну чи теоретичну сторону реформи, а й реальні педагогічні рішення, які виникають безпосередньо в освітньому процесі.

Професійний діалог напередодні нового навчального року

Вебінар об’єднав методичний, авторський та практичний погляди на викладання хімії в умовах продовження реформи Нової української школи.

Його програма вибудувана послідовно: від загальних особливостей викладання предмета у новому навчальному році — до конкретних питань роботи у 9 класі, методичних рішень та досвіду школи, яка вже працювала в умовах пілотування.

Такий формат професійного спілкування особливо важливий напередодні початку навчального року. Для вчителя це можливість не лише отримати нову інформацію, а й співвіднести її з власним досвідом, побачити практичні підходи колег та визначити власні професійні акценти на майбутній навчальний рік.

Новий навчальний рік уже зовсім близько. І від того, наскільки підготовленим до нових освітніх викликів буде вчитель, значною мірою залежить, яким побачать хімію його учні — складною системою формул і рівнянь чи живою наукою, що допомагає розуміти світ.

Саме тому професійний діалог учителів хімії залишається важливою частиною розвитку сучасної школи.

Відеозвіт https://youtu.be/65XGqlj4YQc

Посилання на фотозвіт

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1y7Wjl9-6VYzi8xllqTy9waPdBlTL2HKQ 

Посилання на презентації

Світлана Дехтяренко  

 https://docs.google.com/presentation/d/1Rjqxt48KqyKgsnMlCoX34TFYBNwRXEKY/edit  

Олександр Недоруб   

 https://docs.google.com/presentation/d/1mspY8DiD0K4IF0dQF9aEgQXbUMQVS0xy/edit

Зінаіда Ворона  

https://docs.google.com/presentation/d/19jb8KIFoMH5a18JxdBe5uvXN-t-dl8TD/edit 

Вікторія Сова    

https://docs.google.com/presentation/d/1qNR_qNaxLj0QCefQuN_1JZLzGI5r8SaY/edit

Експериментальна перевірка науково обґрунтованих методичних матеріалів для НУШ: відбулося чергове засідання творчої групи вчителів хімії Запорізької області

 

5 червня 2026 року в дистанційному форматі на платформі Google Meet відбулося ІІ засідання обласної творчої групи освітнього регіонального проєкту «Групова навчальна діяльність учнівства на заняттях з хімії в умовах дистанційного формату навчання», організованого ОНМЦ Комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради.

Тема засідання — «Обговорення результатів експериментальної перевірки науково-обґрунтованих методичних матеріалів з організації групового навчання в умовах дистанційного формату навчання», розроблених Олександрою Семерик, старшим учителем та аспіранткою Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського під науковим керівництвом академіка Ольги Ярошенко. Подія стала логічним продовженням системної роботи творчої групи над удосконаленням методики викладання хімії в умовах сучасних освітніх викликів.

Особливістю заходу стало поєднання наукового підходу та практичного педагогічного досвіду. До роботи долучилися вчителі хімії Запорізької області, які брали участь в апробації методичних матеріалів та мали можливість поділитися власними спостереженнями, висновками й пропозиціями щодо їх удосконалення.

Організацію професійного обговорення здійснювала Світлана Дехтяренко, методист обласного науково-методичного центру КЗ «ЗОІППО» ЗОР. Вона доповіла про результати апробаційної роботи матеріалів вчителями Запорізького регіону, презентуючи кількісні показники прогресу та порівняльну інфографіку.

Науковий супровід засідання забезпечили Ольга Ярошенко, дійсний член (академік) Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник Інституту вищої освіти НАПН України та Олена Бабкова, доцент кафедри STEM-освіти та цифрових технологій, к.п.н., доцент.

У своїх виступах Ольга Ярошенко і Олена Бабкова акцентували увагу на значенні групової навчальної діяльності як одного з ефективних механізмів формування ключових компетентностей учнів та розвитку здатності до  співпраці і комунікації, критичного мислення.

Учасники проаналізували розроблені методичні матеріали, обговорили результати їх практичного використання під час дистанційного навчання та надали рекомендації щодо вдосконалення окремих компонентів.

Значну увагу було приділено якості і методичній цінності  матеріалів,  підготовлених Олександрою Семерик, старшим учителем та аспіранткою Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського під науковим керіництвом академіка О.Г. Ярошенко.  Педагоги відзначили їхню практичну спрямованість, відповідність сучасним вимогам Нової української школи та можливість ефективного використання в умовах дистанційного й змішаного навчання.

У ході другої частини засідання учасники творчої групи  здійснили рефлексію власного досвіду роботи з методичними матеріалами. Учителі Оксана Нечепуренко, Олена Шевченко, Галина Чумак, Олена Потоцька поділилися прикладами впровадження групових форм роботи на уроках хімії, окреслили переваги використання запропонованих методичних рішень, а також визначили труднощі, які виникають під час організації спільної діяльності учнів у цифровому освітньому середовищі.

Підсумовуючи результати роботи, учасники наголосили на важливості подальшого розвитку методичного забезпечення дистанційного навчання, що дозволяє зробити освітній процес більш інтерактивним, діяльнісним та орієнтованим на потреби сучасного учня.

Чергове засідання творчої групи вкотре підтвердило, що ефективна взаємодія науковців, методистів і практикуючих педагогів є запорукою створення якісних освітніх ресурсів та успішного впровадження інноваційних підходів у навчанні хімії.

Відеозвіт https://youtu.be/qdqNoAKAIZo

Фотозвіт https://drive.google.com/drive/folders/13BwSmI2Qw2dMBfSyFbcxxuzL7Yn5y2n1

Презентація https://docs.google.com/presentation/d/1cPIg_wMx8iPp7mJoZiOyBZtcMrBD396h/edit

Проєктування сучасного електронного курсу з хімії: відбулося чергове засідання творчої групи вчителів Запорізької області

 

19 травня 2026 року відбулося ІІ засідання обласного освітнього регіонального проєкту «НУШ 8 клас. Розроблення електронних ресурсів з хімії», організованого ОНМЦ КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР. Захід проходив у дистанційному форматі на платформі Google Meet та об’єднав учителів хімії Запорізької області, які працюють над створенням сучасного електронного освітнього середовища для учнів 8 класу Нової української школи.

Тема засідання — «Проєктування структури електронного курсу з хімії для 8 класу НУШ» — була присвячена актуальним питанням розроблення цифрового навчального контенту відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та компетентнісного підходу НУШ.

Змістовий модуль заходу забезпечили Світлана Дехтяренко, методист обласного науково-методичного центру КЗ «ЗОІППО» ЗОР, та Світлана Зіброва, учитель Запорізького академічного ліцею «Перспектива» Запорізької міської ради.

Під час роботи учасники розглянули структуру сучасного електронного курсу як цілісної системи навчальних матеріалів, обговорили модульний принцип організації контенту, логіку побудови навчального матеріалу та його співвідношення зі змістом модельної навчальної програми для 8 класу НУШ.

Особливу увагу було приділено питанням планування змісту та навчальної діяльності. До професійного обговорення долучилися Ганна Остапенко, Оксана Бицина - педагоги Запорізького академічного ліцею «Перспектива». Учасники аналізували зв’язок очікуваних результатів навчання зі змістом електронного курсу, принципи добору обов’язкового й варіативного матеріалу, а також підходи до реалізації трьох груп результатів навчання, визначених концепцією НУШ.

Окремий блок засідання був присвячений питанням варіативності, інклюзії та організації електронного курсу на цифрових платформах. Практичним досвідом поділилися Лариса Даниленко, учитель Запорізької спеціалізованої школи №7, та Оксана Давиденко, учитель Енергодарської загальноосвітньої школи №2. Спікери акцентували увагу на адаптації завдань до різних освітніх потреб учнів, диференціації рівнів складності та можливостях використання платформи Moodle для структурування, навігації й організації навчальної взаємодії.

Проведене засідання стало важливим етапом у розробленні сучасних електронних ресурсів з хімії для 8 класу НУШ. Учасники творчої групи вкотре підтвердили готовність до впровадження інноваційних підходів, цифрових технологій та педагогічних рішень, спрямованих на формування компетентного, активного й мотивованого учня.

Такі професійні зустрічі сприяють розвитку регіональної педагогічної спільноти, об’єднують учителів навколо актуальних освітніх викликів та формують підґрунтя для створення якісного сучасного навчального контенту.

Відеозвіт

https://youtu.be/R_7wZTbGk0A 

Фотозвіт

https://drive.google.com/drive/folders/1BEq_T5cUlBpT3NCAHmwABGGpq1gCtznn 

Презентації

https://docs.google.com/presentation/d/1kbNtwJ34BUDxHpUABvpnYQ3aLnRx-Jyr/edit

https://docs.google.com/presentation/d/1eIdEZf7rBqF1CBXbJpExEDyayByiURfP/edit

https://docs.google.com/presentation/d/1FLhWL9cu4_HI5VsppE7L3360A6h91tDOvX6lDzzMMWE/edit 

Перемога Запорізької області на Всеукраїнській учнівській олімпіаді з хімії

25 березня 2026 року в Актовій залі Львівського національного університету імені Івана Франка відбулося урочисте відкриття ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії, яка впродовж кількох днів об’єднала 157 юних знавців хімії з усієї України.  Захід став початком інтелектуальних змагань, які упродовж декількох днів об’єднали обдаровану молодь довкола цікавих завдань та пошуку наукових рішень. Упродовж перебування у Львові на учасників очікувала насичена програма, яка включала зустрічі з відомою в країні компанією «ЄНАМІН».

З 26 по 28 березня олімпіада передбачала як теоретичні тури, під час яких учні працювали над складними задачами з різних розділів хімії, так і експериментальні, що відбувалися на хімічному факультеті Університету, де учасники змогли продемонструвати практичні навички, вміння працювати з лабораторним обладнанням, аналізувати результати та робити обґрунтовані висновки. До журі увійшли 63 досвідчені науковці та викладачі з різних регіонів України.

Під час змагання учні Запорізької області демонстрували не лише ґрунтовні знання, а й уміння мислити аналітично, працювати експериментально і знаходити нестандартні рішення складних задач. Організатори та викладачі пишаються зусиллями учнів, які гідно представили Запорізьку область на олімпіаді:

·        КОРБУТ Ілля Романович ( 8 клас, Запорізький багатопрофільний ліцей №99 Запорізької міської ради Запорізької області), вчитель Потоцька Олена Анатоліївна;

·        ПОХОДЕНКО Семен Анатолійович ( 8 клас, Запорізька гімназія "Контакт" Запорізької міської ради Запорізької області), вчитель Туманова Ірина Віталіївна;

·        ЗАКЕРНИЧНИЙ Ілля Андрійович ( 9 клас, Запорізький академічний ліцей №93 Запорізької міської ради), вчитель Ніколаєнко Юлія Григорівна;

·        СИНИЦЯ Андрій Олександрович (11 клас, Запорізький ліцей "Логос" Запорізької міської ради Запорізької області), вчитель  Штапура Надія Петрівна.

 

Семен ПОХОДЕНКО виборов ІІІ місце, забезпечивши команді призовий результат на всеукраїнському рівні. Пишаємося нашим учнем і висловлюємо велику подяку наставнику – ТУМАНОВІЙ Ірині.

Висловлюємо вдячність Світлані ДЕХТЯРЕНКО, методистці обласного науково-методичного центру КЗ «ЗОІППО» ЗОР, за якісний організаційно-методичний супровід команди, що сприяв результативному виступу учасників на державному рівні та Анжеліці ДЕНЕЖКІНІЙ, регіональному координатору олімпіад з біології та хімії, за оперативну комунікацію та налагодження ефективної співпраці в організації ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії.

Велика подяка керівнику команди  НІКОЛАЄНКО Юлії – вчителю хімії, спеціалісту вищої кваліфікаційної категорії, учителю-методисту Запорізького академічного ліцею №93 Запорізької міської ради, за створення стимулюючого середовища, де діти відчували підтримку та розуміння своїх зусиль, а емоційна підтримка стала ключовим фактором успіху.  

Успіх наших учасників став можливим завдяки системній підготовці та наполегливій праці  викладачів відбірково-тренувальних зборів. Підготовку Запорізьких школярів до фінального етапу здійснювали висококваліфіковані науковці Запорізького національного університету, Національного університету "Запорізька політехніка", Запорізького державного медико-фармацевтичного університету:

 

· Людмила Олександрівна Омельянчик – голова журі, декан біологічного факультету Запорізького національного університету, доктор фармацевтичних наук, професор кафедри хімії;

· Євген Костянтинович Михальченко – заступник голови, старший викладач кафедри біологічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету, доктор філософії у галузі фармації (PhD);

· Олексій Юрійович Воскобойнік – професор кафедри "Композиційні матеріали, хімія та технології" Національного університету "Запорізька політехніка", доктор фармацевтичних наук;

·  Вікторія Іванівна Генчева – кандидат біологічних наук, доцент, завідувач кафедри хімії Запорізького національного університету;

· Юрій Вікторович Карпенко – кандидат хімічних наук, доцент кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету;

· Юлія Самелюк – кандидат фармацевтичних наук, доцент кафедри фізколоїдної та аналітичної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету;

· Ольга Василівна Луганська – кандидат хімічних наук, доцент кафедри хімії Запорізького національного університету

· Володимир Володимирович Парченко – доктор фармацевтичних наук, професор кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету;

· Вікторія Віталіївна Перетятько – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри хімії Запорізького національного університету;

· Юлія Юріївна Петруша – кандидат біологічних наук, доцент кафедри "Композиційні матеріали, хімія та технології" Національного університету "Запорізька політехніка".

· Каплаушенко Андрій Григорович - професор, доктор фармацевтичних наук , завідувач кафедри фізколоїдної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету

· Роман Олександрович Щербина - доктор фармацевтичних наук, професор кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.

· Андрій Сергійович Гоцуля - кандидат фармацевтичних наук, професор кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.

· Олексій Миколайович Антипенко - кандидат фармацевтичних наук, доцент ЗВО, кафедри фармацевтичної, органічної та біоорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.

· Оксана Кривошей - кандидат фармацевтичних наук, доцент ЗВО, кафедри фармацевтичної, органічної та біоорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.

· Андрій Сафонов - доктор фармацевтичних наук, доцент кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету;

· Костянтин Кандибей -  кандидат фармацевтичних наук, доцент ЗВО, кафедри фармацевтичної, органічної та біоорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.  

 · Тетяна Британова -  кандидат фармацевтичних наук, старший викладач ЗВО, кафедри фармацевтичної, органічної та біоорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.    

· Дмитро Довбня – PhD, асистент кафедри фізколоїдної та аналітичної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету

· Сергій Федотов - PhD, старший викладач кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медико-фармацевтичного університету.

      

Вагомий внесок у підготовку запорізьких школярів до олімпіади зробила талановита педагогиня ШТАПУРА Надія Петрівна під час тренінгів, де учні  опановували ефективні підходи до розв’язання олімпіадних задач.

      

Висловлюємо щиру вдячність батькам наших учасників за їхню безмежну підтримку, розуміння та віру в успіх під час участі в олімпіаді. Ваша допомога — це фундамент, на якому будуються перемоги.

        

Завершення олімпіади стало не лише підбиттям підсумків змагання, а й символічною крапкою у кількох насичених днях пошуку, відкриттів і натхнення. Для учасників це – крок до великої науки, для наставників – підтвердження важливості їхньої праці, а для країни – ще одне свідчення того, що майбутнє української науки формується вже сьогодні.

     ФОТОЗВІТ:

-         Відкриття олімпіади  https://drive.google.com/drive/folders/1gMtbK4hCJoM_FuevqwrTWucPtDZle-Ge

-         Олімпіадні випробування https://drive.google.com/drive/folders/12fAbh_61ELX5ZBCH3jU2T10sD1B3s1iV

-         Зустрічі з ЄНАМІН https://drive.google.com/drive/folders/1SxAopgWKWYQvpuue8Sj-re11s_hvjpyQ

-         Львів https://drive.google.com/drive/folders/17dzLtuLTYICFzp0ry8Ep4yV5kA4ew0fA

-         Закриття олімпіади https://drive.google.com/drive/folders/1a5FlyBCF4v8RoNeQeBw_iI9hDlqbk4ZN

Нормативно-методичні засади викладання хімії у 8 класі НУШ: старт роботи над електронними ресурсами

 

27 березня 2026 року відбулося І засідання в межах обласного освітнього регіонального проєкту «НУШ 8 клас. Розроблення електронних ресурсів з хімії», організованого ОНМЦ КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР. Захід проходив у дистанційному форматі на платформі Google Meet та об’єднав учителів хімії області, зацікавлених у створенні сучасного освітнього контенту.

Тема засідання — «Нормативно-методичні засади викладання хімії у 8 класі НУШ» — визначила ключові напрями професійного обговорення, пов’язані з упровадженням Державного стандарту базової середньої освіти та реалізацією модельних навчальних програм.

Змістовий модуль заходу забезпечили Світлана Дехтяренко, методист обласного науково-методичного центру КЗ «ЗОІППО» ЗОР, Ганна Остапенко, заступник директора Запорізького академічного ліцею «Перспектива» Запорізької міської ради, та Світлана Зіброва, учитель Запорізького академічного ліцею «Перспектива» Запорізької міської ради.

У ході роботи було розглянуто ключові положення Державного стандарту та модельних програм для 8 класу, зокрема очікувані результати навчання та їх структурування відповідно до трьох груп результатів НУШ. Спікерки акцентували увагу на важливості системного підходу до планування освітнього процесу та орієнтації на формування компетентностей учнів.

Окремий блок було присвячено компетентнісному підходу та використанню електронних ресурсів у навчанні хімії. Учасники ознайомилися з можливостями застосування інтерактивних завдань, цифрових симуляцій і віртуальних лабораторій як ефективних інструментів розвитку природничої, екологічної та інформаційно-комунікаційної компетентностей учнів.

Важливим аспектом обговорення стала тема інклюзивної освіти та універсального дизайну навчання (UDL). Було розглянуто підходи до адаптації навчальних матеріалів для учнів із різними освітніми потребами, забезпечення варіативності подання змісту та підтримки мотивації й самостійності здобувачів освіти.

Засідання стало важливим етапом у реалізації регіонального проєкту, адже заклало теоретико-методичне підґрунтя для подальшої роботи над створенням сучасних електронних освітніх ресурсів з хімії для 8 класу.

Професійний діалог, що відбувся під час заходу, засвідчив готовність педагогічної спільноти до впровадження інноваційних підходів, цифрових інструментів і принципів НУШ у практику викладання хімії.

Відеозвіт https://youtu.be/eXKAGGjEMvQ 

Фото заходу:

https://drive.google.com/drive/folders/1FwNq1BXSv1qFdl95gBAApz0q_rVpv28G 

Презентації

1.https://docs.google.com/presentation/d/15qZP-RqvZd9t1MMPMEsOYlDRros5gYGP/edit?slide=id.p1#slide=id.p1

2.https://docs.google.com/presentation/d/1B8YfhCwPls4W6rV_4viyf_kz6OgYFplF/edit?slide=id.p1#slide=id.p1

3. https://docs.google.com/presentation/d/1sw8guDsC7sik7SfG7nCFAPI2chz15m4V/edit?slide=id.p1#slide=id.p1

4.https://docs.google.com/presentation/d/13wnpuN1Oio2CZuRngDkbVy34sByPhQRJ/edit?slide=id.p1#slide=id.p1

Оцінювання навчальних досягнень з хімії в НУШ: сучасні підходи та інструменти для вчителя

 

17 березня 2026 року відбувся обласний вебінар для вчителів хімії на тему «Оцінювання навчальних досягнень із хімії в НУШ: стан, приклади реалізації, перспективи розвитку», організований ОНМЦ КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР. Захід проходив у дистанційному форматі і об’єднав педагогів області, зацікавлених у вдосконаленні підходів до оцінювання результатів навчання учнів. 

Актуальність теми вебінару зумовлена змінами, що відбуваються в системі загальної середньої освіти України у зв’язку з реалізацією Концепції Нової української школи та впровадженням Державного стандарту базової середньої освіти. У сучасних умовах оцінювання розглядається не лише як інструмент фіксації результатів навчання, а й як важливий компонент освітнього процесу, спрямований на підтримку навчальної мотивації учнів, розвиток їхніх компетентностей та формування відповідального ставлення до навчання.

У першій частині вебінару було розглянуто стан, сучасні підходи та перспективи розвитку оцінювання з хімії в умовах НУШ.
Із доповіддю виступили Світлана Дехтяренко, методист обласного науково-методичного центру КЗ «ЗОІППО» ЗОР, та Олена Бобкова, заступниця начальника відділу підсумкових оцінювань у сфері базової освіти Українського центру оцінювання якості освіти.

Спікерки звернули увагу на ключові принципи оцінювання в Новій українській школі, зокрема на важливість поєднання формувального та підсумкового оцінювання, орієнтацію на розвиток компетентностей учнів, використання різноманітних інструментів перевірки навчальних досягнень, а також дотримання принципів академічної доброчесності.

Змістовним продовженням вебінару стала презентація інструментів оцінювання з хімії на прикладі навчальних посібників освітнього проєкту «Ліга крилатих», яку представила Ганна Лашевська, провідна фахівчиня відділу підготовки тестових матеріалів до зовнішніх освітніх оцінювань Українського центру оцінювання якості освіти.

Під час виступу було продемонстровано приклади сучасних завдань, що сприяють формуванню предметних і ключових компетентностей учнів, розвиткові критичного мислення, умінню аналізувати інформацію та застосовувати знання з хімії у практичних ситуаціях. Учасники вебінару ознайомилися з можливостями використання таких матеріалів у щоденній педагогічній практиці, зокрема під час організації формувального оцінювання.

Окрему частину роботи було присвячено самостійній роботі педагогів, що дозволило учасникам узагальнити отримані знання, проаналізувати представлені приклади та обговорити можливості їх адаптації до власної педагогічної практики.

Вебінар засвідчив високий інтерес педагогічної спільноти до проблеми оцінювання навчальних результатів у природничій освіті. Професійний діалог між науковцями, фахівцями Українського центру оцінювання якості освіти та практикуючими вчителями сприяв глибшому осмисленню сучасних підходів до оцінювання та пошуку ефективних інструментів їх реалізації.

Проведений захід вкотре підтвердив, що якісне оцінювання є важливим складником освітнього процесу НУШ, адже воно допомагає не лише визначити рівень навчальних досягнень учнів, а й підтримати їхній розвиток, сформувати здатність до самооцінювання, рефлексії та відповідального навчання.

Саме тому подібні науково-методичні зустрічі є важливою складовою безперервного професійного розвитку вчителів хімії та сприяють формуванню сучасної педагогічної культури оцінювання в українській школі.

Відеозвіт https://youtu.be/RCNU-_CNccM

Фотозвіт https://drive.google.com/drive/folders/1joY-X7rNqngD2wTlNT9By6EMSz3rDziX 

Презентації https://drive.google.com/file/d/1WinWjD_ynFdCshxvoy-owfTtbxgc0znc/view 

https://docs.google.com/presentation/d/1UN_UOlnNSMzL1swQgovHfrx1Pacg8JRO/edit

Групова навчальна діяльність з хімії в умовах дистанційного навчання: науково-методичний супровід і практичні рішення для НУШ

 

03.03.2026 у Запорізькій області відбулося І засідання в межах обласного освітнього регіонального проєкту «Групова навчальна діяльність учнівства на заняттях з хімії в умовах дистанційного формату навчання», організованого ОНМЦ КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР.

Метою заходу стало науково-методичне осмислення ефективних моделей організації групової роботи учнів під час дистанційного навчання, а також забезпечення педагогів сучасними інструментами для реалізації компетентнісного підходу.

Змістовий науковий блок представила Ольга Ярошенко, дійсний член (академік) НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник Інституту вищої освіти НАПН України. У доповіді було розкрито навчально-методичне забезпечення групової діяльності, психолого-педагогічні аспекти взаємодії учнів та роль учителя як фасилітатора освітнього процесу.

Практичний компонент заходу забезпечили Олена Бабкова, доцент кафедри STEM-освіти та цифрових технологій, к.п.н., доцент, Світлана Дехтяренко, методист ОНМЦ КЗ «ЗОІППО» ЗОР, та Олександра Семерик, старший вчитель, аспірантка Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Спікерки детально розглянули можливості організації групової роботи в сервісах відеоконференцій (Zoom, Google Meet), використання цифрових інструментів та онлайн-дошок для ефективної взаємодії учасників освітнього процесу.

Окрему увагу було приділено методиці проведення інтерактивних занять з хімії в дистанційному форматі, структурі таких занять, особливостям змістового наповнення та підходам до оцінювання групової навчальної діяльності учнів.

Захід став важливою платформою для професійного діалогу, обміну практичним досвідом і формування сучасної методичної культури вчителя хімії в умовах цифрової трансформації освіти.

Детальні матеріали та методичні напрацювання — на сторінках блогу «Хіміки і Хімія».

Відеозвіт https://youtu.be/d9vCbvgAZbs

Фотозвіт https://drive.google.com/drive/folders/1b-brCPwfCdQ7KBr0iObxd9k-JU_AlTCs

Презентації https://docs.google.com/presentation/d/1GPc1aPu3lqzmCrfSWsZQxldx9xcEZPdm/edit